原標(biāo)題：在創(chuàng)新中做專業(yè)的教育與心理學(xué)出版

　　——上海教育出版社高質(zhì)量發(fā)展的探索系列之六

　　作者:董洪 謝冬華

　　上海教育出版社（以下簡(jiǎn)稱上教社）是一家具有60余年歷史的大型專業(yè)教育出版社。教育學(xué)和心理學(xué)一直是上教社的學(xué)術(shù)出版特色，具有深厚的積淀。進(jìn)入新時(shí)代，上教社的學(xué)術(shù)出版以“堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，打造傳世精品”為根本遵循，秉持“傳播學(xué)術(shù)精華，啟迪教育智慧”的出版理念，立足專業(yè)，潛心深耕，在創(chuàng)新中打造教育學(xué)和心理學(xué)?？妻o書，占據(jù)學(xué)科領(lǐng)域制高點(diǎn)；以重大出版項(xiàng)目為抓手，打造學(xué)術(shù)出版高地；著力品牌建設(shè)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力；緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，走在學(xué)術(shù)出版前列；弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)教育文化，打造特色主題出版。上教社以精品戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略進(jìn)行內(nèi)容建設(shè)，匠心打造精品力作，推動(dòng)學(xué)術(shù)出版高質(zhì)量發(fā)展。

　　在創(chuàng)新中打造專科辭書，占據(jù)學(xué)科領(lǐng)域制高點(diǎn)

　　在中國(guó)教育界和心理學(xué)界，《教育大辭典》《心理學(xué)大辭典》《中國(guó)教育大百科全書》是匯聚和普及教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科知識(shí)的扛鼎之作。

　　《教育大辭典》是新中國(guó)第一部大型教育辭典，《心理學(xué)大辭典》是新中國(guó)第一部大型心理學(xué)辭典，《中國(guó)教育大百科全書》是新中國(guó)教育發(fā)展史上第一部大型教育百科全書。它們都誕生于教育蓬勃發(fā)展的時(shí)代，凝聚了古今中外教育發(fā)展和研究的豐碩成果。辭典收詞量大，釋文凝練精要；大百科條目鉤沉探微，闡釋精深。兩者相得益彰，相映生輝，是學(xué)界的品牌工具書。緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)、不斷修訂，對(duì)于保持品牌辭書的時(shí)代性、實(shí)用性和權(quán)威性，發(fā)揮大型工具書的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)至關(guān)重要。在完成《中國(guó)教育大百科全書》后，上教社以“高質(zhì)量，高要求，再創(chuàng)造”為宗旨，啟動(dòng)《教育大辭典》的全面修訂工作。《教育大辭典》（第三版）系統(tǒng)全面地展現(xiàn)國(guó)內(nèi)外教育研究和教育實(shí)踐成果，尤其是21世紀(jì)以來教育的新發(fā)展，新增條目5000余條，對(duì)全書超2/3條目進(jìn)行系統(tǒng)修訂。修訂工作堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、知識(shí)性、實(shí)用性和相對(duì)穩(wěn)定性的統(tǒng)一，立足中國(guó)，放眼世界，融古今中外教育于一體，凸顯中國(guó)特色。

　　入選“十三五”和“十四五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目的《心理健康百科全書》，是助力健康中國(guó)戰(zhàn)略、提升全民心理健康水平的大型工具書項(xiàng)目。它由近300位相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)際專家共同編纂，是全球首部系統(tǒng)探討和解讀心理健康主題的權(quán)威工具書，也是我國(guó)第一部大型心理健康工具書，既展現(xiàn)國(guó)際心理健康領(lǐng)域的前沿成果，亦滿足我國(guó)心理健康事業(yè)的時(shí)代需求。

　　在這些大型工具書出版項(xiàng)目的實(shí)施中，針對(duì)數(shù)字時(shí)代以知識(shí)服務(wù)為目標(biāo)的工具書編纂出版模式的重塑，上教社以數(shù)字技術(shù)賦能辭書編纂，在《教育大辭典》（第三版）修訂伊始即投入研發(fā)工具書編纂平臺(tái)，開發(fā)建設(shè)相關(guān)語(yǔ)料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)大型工具書在線編纂，以此帶動(dòng)專業(yè)學(xué)術(shù)出版轉(zhuǎn)型升級(jí)和融合創(chuàng)新。這些權(quán)威工具書是中國(guó)教育學(xué)與心理學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性工程和標(biāo)志性成果。它們的出版和立項(xiàng)夯實(shí)了上教社教育和心理學(xué)學(xué)術(shù)出版的基石，占據(jù)我國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的制高點(diǎn)，在學(xué)界享有很高的專業(yè)聲譽(yù)。

　　以重大出版項(xiàng)目為抓手，打造學(xué)術(shù)出版高地

　　重大出版項(xiàng)目體現(xiàn)國(guó)家意志，代表國(guó)家水平，擔(dān)負(fù)傳承優(yōu)秀文化、促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展、增強(qiáng)文化軟實(shí)力的使命。組織策劃重大出版項(xiàng)目，是學(xué)術(shù)出版高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，也是出版社品牌價(jià)值和影響力的重要標(biāo)志。

　　上教社密切關(guān)注新時(shí)代教育發(fā)展的重大理論問題與現(xiàn)實(shí)問題，響應(yīng)國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略需求，精心布局學(xué)術(shù)專業(yè)出版“大項(xiàng)目”，連續(xù)入選國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃、2013—2025年國(guó)家辭書編纂出版規(guī)劃，獲國(guó)家出版基金資助。這其中除前文中的大型?？乒ぞ邥?，還包括一系列教育與心理學(xué)原創(chuàng)研究和前沿研究成果：由中國(guó)教育史學(xué)者孫培青編著的“隋唐五代教育與考試研究叢書”，構(gòu)建了反映隋唐五代教育與考試全貌的教育理論體系和文獻(xiàn)資料體系，是中國(guó)教育史學(xué)科建設(shè)的一項(xiàng)學(xué)術(shù)文化積累工程；《中國(guó)課程史》以現(xiàn)代課程理論為分析框架，以歷史線索展現(xiàn)中國(guó)學(xué)校課程的新陳代謝；“教育神經(jīng)科學(xué)譯叢”（9冊(cè)）是我國(guó)首個(gè)聚焦教育神經(jīng)科學(xué)這一國(guó)際教育研究前沿領(lǐng)域的學(xué)術(shù)譯介系列；《中國(guó)傳統(tǒng)德育心理學(xué)思想新論》系統(tǒng)挖掘整理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的德育心理學(xué)思想，構(gòu)建中國(guó)特色心理學(xué)話語(yǔ)體系；我國(guó)第一套以大心理學(xué)觀，從本土心理學(xué)視角系統(tǒng)探索和解讀不同形態(tài)心理學(xué)的學(xué)術(shù)系列“心理學(xué)形態(tài)研究系列”（6冊(cè)），全景考察心理學(xué)的命運(yùn)與前途，深入探索中國(guó)本土心理學(xué)的選擇與突破；《弗洛伊德主義新論》（三卷）匯聚國(guó)內(nèi)弗洛伊德主義研究領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)者，歷史展現(xiàn)弗洛伊德理論的百年發(fā)展歷程，提供弗洛伊德主義研究的“全景圖”。這些重大出版項(xiàng)目為構(gòu)建中國(guó)特色自主知識(shí)體系，建設(shè)中國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系發(fā)揮了重要作用。

　　著力品牌建設(shè)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　出版品牌在提高圖書辨識(shí)度、傳遞價(jià)值主張、凝聚讀者群體、提升出版競(jìng)爭(zhēng)力和推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新等方面具有重要作用。以高品質(zhì)學(xué)術(shù)著作塑造學(xué)術(shù)出版品牌，在學(xué)科領(lǐng)域形成品牌效應(yīng)，是推動(dòng)高質(zhì)量學(xué)術(shù)出版的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　上教社立足于深耕數(shù)十年形成的心理學(xué)專業(yè)出版優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建心理學(xué)出版品牌“心 空間”，以“閱讀喚醒心靈”為理念，架構(gòu)“心 空間·學(xué)術(shù)”“心 空間·教材”“心 空間·大眾”三個(gè)滿足不同讀者需求的板塊，覆蓋心理學(xué)各分支領(lǐng)域。“心 空間·學(xué)術(shù)”定位心理學(xué)原創(chuàng)學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典、前沿學(xué)術(shù)譯著，“心理學(xué)新視野叢書”“社會(huì)建構(gòu)論譯叢”“司法心理學(xué)前沿譯叢”“生命敘事與心理傳記學(xué)譯叢”“腦與意識(shí)研究叢書”“心理咨詢與治療系列”“學(xué)校心理干預(yù)實(shí)務(wù)系列”“人格心理研究叢書”等系列聚焦具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的論題，體現(xiàn)學(xué)術(shù)引領(lǐng)；“心 空間·教材”著力開發(fā)高質(zhì)量心理學(xué)教材；“心 空間·大眾”致力于學(xué)術(shù)普及，“俊秀青年書系”“心靈塑造者：心理學(xué)大師及其影響”“萬有心理學(xué)”“心理學(xué)入門”等系列面向社會(huì)大眾，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)視角，通俗易懂的表達(dá)方式，親和吸引的呈現(xiàn)樣式，做心理學(xué)科普?qǐng)D書。經(jīng)過9年多的建設(shè)，“心 空間”以扎實(shí)的品質(zhì)和鮮明的選題特色獲得學(xué)界普遍贊譽(yù)，目前已有160多個(gè)品種規(guī)模，形成一定的品牌顯示度和社會(huì)影響力。

　　緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，走在學(xué)術(shù)出版前列

　　瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿并走在學(xué)術(shù)出版前列，是專業(yè)出版社高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。只有這樣才能更好地滿足學(xué)術(shù)界對(duì)知識(shí)生產(chǎn)和學(xué)術(shù)傳播的需求，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和科技進(jìn)步，提升出版社的學(xué)術(shù)影響力，并在競(jìng)爭(zhēng)中贏得更大優(yōu)勢(shì)。

　　上教社以“做中國(guó)最好的教育出版”為目標(biāo)，圍繞“強(qiáng)國(guó)建設(shè)，教育何為”的時(shí)代課題，緊跟學(xué)術(shù)前沿進(jìn)行選題開發(fā)。在教育神經(jīng)科學(xué)剛進(jìn)入我國(guó)的2009年，上教社以敏銳的學(xué)術(shù)眼光，將這一整合心理學(xué)、教育學(xué)和神經(jīng)學(xué)研究人類現(xiàn)象及其一般規(guī)律，橫跨文理的新興交叉學(xué)科納入選題視野，“教育神經(jīng)科學(xué)譯叢”搶占了出版先機(jī)。繼“國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目”（PISA）之后，最為當(dāng)下關(guān)注的社會(huì)與情感能力，是青少年適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的核心能力。“社會(huì)與情感能力研究叢書”基于經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織對(duì)全球不同文化背景的多個(gè)國(guó)家青少年社會(huì)與情感能力測(cè)評(píng)的比較研究，為回應(yīng)我國(guó)教育政策重大需求，進(jìn)一步改進(jìn)基礎(chǔ)教育學(xué)校實(shí)踐提供實(shí)證支撐。

　　反映國(guó)內(nèi)外心理學(xué)發(fā)展新動(dòng)態(tài)新方向的“心理學(xué)新視野叢書”立足問題中心導(dǎo)向與方法多元化，體現(xiàn)心理學(xué)學(xué)術(shù)前沿與學(xué)科交叉趨勢(shì)，以及理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。針對(duì)意識(shí)這一人類面臨的基礎(chǔ)性科學(xué)難題，近20年來國(guó)際上出現(xiàn)了前所未有的從哲學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和人工智能等多學(xué)科來研究意識(shí)問題的熱潮，“腦與意識(shí)研究叢書”反映國(guó)際上腦與意識(shí)研究的最新研究成果，為我國(guó)在該領(lǐng)域的發(fā)展提供相關(guān)智力支持和學(xué)術(shù)借鑒。

　　弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)教育文化，打造特色主題出版

　　圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，展現(xiàn)中華文明突出特性，是主題出版的重要方向之一。

　　上教社運(yùn)用自身資源優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，探索具有自身發(fā)展特色的主題出版實(shí)踐路徑。上教社在中國(guó)傳統(tǒng)教育、中國(guó)心理學(xué)思想史領(lǐng)域持續(xù)規(guī)劃和出版了一系列產(chǎn)品。其中，以“隋唐五代教育與考試研究叢書”、《中國(guó)課程史》、《中國(guó)傳統(tǒng)德育心理學(xué)思想新論》、《中國(guó)心理學(xué)思想史》、《中國(guó)文藝心理學(xué)思想史》等為標(biāo)志性成果；《〈學(xué)記〉譯述》《孫培青文集》《中國(guó)師資文化的歷史特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)問題》等為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育文化發(fā)揮重要作用；“中國(guó)傳統(tǒng)教育研究叢書”以專題方式研究中國(guó)教育歷史上的經(jīng)典教本和學(xué)校教育等。這些出版立項(xiàng)深入挖掘傳統(tǒng)教育文化的豐富內(nèi)涵，作為傳承中華傳統(tǒng)教育文化的津梁，使中國(guó)教育史更多、更深入地進(jìn)入教師、研究者和普通讀者的視野，推動(dòng)中國(guó)教育學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)，以為今日學(xué)校的課程與教材建設(shè)提供歷史資源和文化依據(jù)，同時(shí)也為中國(guó)教育學(xué)科的守正創(chuàng)新提供重要基礎(chǔ)，更好地服務(wù)于中國(guó)的教育發(fā)展，增強(qiáng)文化自信，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

　　（作者單位：上海教育出版社）